Crèche multi-accueil et relais assistante maternelle

Nous considérons l’ergonomie, la facilité et le confort d’usage comme guides à la conception de ces lieux délicats à articuler dont les proportions doivent être aussi en accord avec l’échelle des enfants ; c’est pourquoi nous dessinons tous nos aménagements. C’est un lieu d’échanges, de découvertes, de libertés, d’apprentissage. Sa conception architecturale est support d’activités mouvantes et diverses et non basée sur une pédagogie figée. Ce cadre doit offrir des conditions favorables à l’action éducative et à l’accueil des divers usagers, adultes comme enfants. Cette structure doit développer les attitudes de l’enfant devant la vie, offrir un cadre récréatif agréable pour les plus petits et permettre l’acquisition du savoir pour les plus grands.

Il est donc important de prendre en compte quelques objectifs prioritaires :
– apporter une réponse adaptée aux besoins spécifiques des plus petits (possibilités de déplacement dans un univers large et protégé, possibilités d’isolement, de repos spontané) tout en favorisant l’acquisition de l’autonomie ;
– assurer une relation fluide entre l’intérieur et l’extérieur ; favoriser la pénétration de la lumière ; jouer sur la présence d’éléments naturels comme la végétation, les couleurs ;
– permettre une transformation fréquente du cadre de vie des enfants : possibilité de modifier la taille et l’aménagement des coins d’activités, concevoir les circulations comme des prolongements, des locaux utilisables à des fins diverses ;
– favoriser le contact parents-encadrants ;
– éviter toute proximité et interférence entre locaux calmes (salle de repos) et locaux bruyants et soigner le confort acoustique ;
– assurer l’accès facile et rapide des salles de classes et salles de repos aux salles de propreté, par une répartition judicieuse de celles-ci.

(Texte Philippe Donzé)